向“高”而攀，譜寫教育強國建設江蘇篇章

近日，中國教育科學研究院發布新一輪教育強國指數測算結果，與2022年度相比，中國在全球的位次上升2位，居第二十一位。測算結果的積極變化折射出我國教育事業改革發展快中向好態勢，為進一步踐行“教育興則國家興，教育強則國家強”教育理念，扎實推進教育強國建設提振了信心。

黨的十八大以來，江蘇切實推動黨的教育方針在江蘇大地上全方位貫徹，不斷筑牢奔赴“強富美高”的教育之基，從扎實開展現代職業教育體系建設改革工程到以“五個統籌”構建江蘇高水平教育對外開放新格局，從深入實施“江蘇高校協同創新計劃”“基礎研究珠峰計劃”到統籌實施卓越一流工程師、現場工程師等人才培養計劃……一個個閃爍著熠熠光輝的成果凝聚著江蘇高標準推進教育強省建設的不懈努力，更見證著向“高”而攀，在教育強國建設中走在前做示范的江蘇擔當。

抓住關鍵點，加快建設高質量教育體系。習近平總書記指出，“要堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線”，為教育強省建設指明前進方向。立足基礎教育基點，從落實教育部基礎教育擴優提質工程到推進義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，再到深入實施普通高中內涵建設行動，基礎教育的“江蘇答卷”正向著義務教育優質均衡、普通高中特色多樣、特殊教育全納融合不斷邁進。抓緊高等教育龍頭，實施高等教育“筑峰行動”，優化高等教育區域布局與學科專業布局結構，開啟首輪一流應用型本科高校建設，完善民辦教育辦學質量保障機制，江蘇正錨定“推動高等教育內涵式發展”這一目標方向不斷夯實高校主陣地。緊扣職業教育重點，江蘇不斷推進高職院校“雙高計劃”建設和中職“雙優計劃”，著力深化職業院校專業結構調整與課程教學改革，以現代職業教育與產教深度融合促進工程助推現代化建設提質增效。

找準聚焦點，加快深化高水平改革創新。教育強國之路的探索必須聚焦數字科技賦能，方能有效激發教育發展的動力活力。近年來，江蘇積極融入國家教育數字化戰略行動，在教育數字化轉型上形成了特色鮮明、成效顯著的江蘇經驗。遴選多個縣（市、區）為智慧教育樣板區培育區域，推進智慧校園、名師空中課堂、城鄉結對互動課堂、中小學網絡名師工作室等建設應用；出臺《省教育廳關于大力推進高校教學數字化工作的意見》，拓展智慧教育平臺應用場景；開展教學數字改革，以數字課程、虛擬仿真、數字評價等數字化專項行動促進信息技術與教育教學的深度融合……新一代信息技術技術正不斷在江蘇教育的數字轉型、智能升級與融合創新中綻放時代光彩，高質量、高效率、可持續發展的智慧教育生態為個性化學習、終身學習、擴大優質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有力支撐。

把握著力點，加快推動高素質隊伍建設。強教必先強師。培養專業師資隊伍，加一步加大教育高層次人才培養力度是江蘇教育最重要的基礎工作。鹽城出臺“優教獎”激勵制度，打通晉升的“腸梗阻”，不斷激發教師隊伍活力；常州創新教師培養路徑，以青年教師成長營工程、名師引領工程和卓越教師成長工程為抓手實施科學全面培養；揚州將縣域教師減負工作情況作為教育督導的重要內容，細致梳理各類教育督查檢查、創建評比、評價考核事項，確保“減負”政策要求見效惠師……立足教育強省建設的實際需要，以健全教師獎勵激勵制度調動教師隊伍積極性，以弘揚尊師重教社會風尚提高教師社會地位和職業地位，以大力弘揚教育家精神引導教師團體堅定“躬耕教壇”理想信念，教育與人才的力量必將在江蘇聯動奔涌，教育強國建設之路上的江蘇篇章必將奪目璀璨。