4月1日，江蘇首個(gè)春假如期而至，2026年“擁抱文博”江蘇青少年文化實(shí)踐行動(dòng)同步在南京六朝博物館啟動(dòng)。這場(chǎng)由多部門聯(lián)合主辦、精準(zhǔn)對(duì)接青少年需求的文化盛宴，以創(chuàng)新形式打破博物館與青少年之間的壁壘，讓歷史不再遙遠(yuǎn)、文物不再“高冷”，為青少年搭建起了感知?dú)v史、滋養(yǎng)心靈、傳承文脈的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

精準(zhǔn)破局，創(chuàng)新表達(dá)，讓文博傳承走出“象牙塔”。文博傳承多以傳統(tǒng)說(shuō)教、靜態(tài)陳列為主，難以契合青少年的興趣特點(diǎn)，導(dǎo)致部分青少年對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知淺薄、參與度不高。近年來(lái)，文博主動(dòng)走出博物館，類似“擁抱文博”的行動(dòng)廣泛開(kāi)展。活動(dòng)立足青少年視角，用年輕化、多元化的方式激活文化生命力，依托智慧平臺(tái)，提供一站式服務(wù)，降低了青少年參與門檻，讓每一位青少年都能便捷地走進(jìn)文博世界。“百變文物秀”鼓勵(lì)青少年用文章、演講、短視頻為文物“代言”，讓小眾文物變身頂流IP；“青春造物節(jié)”引導(dǎo)青少年設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品，讓文物元素融入日常生活；研學(xué)專列打造“移動(dòng)式文博課堂”，讓青少年在行走中觸摸歷史脈絡(luò)。這種“可看、可玩、可學(xué)、可創(chuàng)”的模式，摒棄了傳統(tǒng)傳承的生硬感，讓青少年從“被動(dòng)觀賞者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;主動(dòng)參與者、創(chuàng)造者”，讓文博文化真正走進(jìn)青春歲月。

多方聯(lián)動(dòng)，深耕細(xì)作，為文化育人筑牢“主陣地”。文化傳承不是單一主體的責(zé)任，而是全社會(huì)的共同使命。文博煥發(fā)生機(jī)，成為文化自信之基，形成強(qiáng)大影響力，離不開(kāi)多部門—社會(huì)、學(xué)校—家庭、線上—線下多維協(xié)同發(fā)力、資源整合。政府部門的牽頭主導(dǎo)、聯(lián)合主辦，明確了文化育人的導(dǎo)向；新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)紅人的廣泛宣傳，憑借強(qiáng)大的媒體矩陣和宣傳策劃能力，為活動(dòng)落地實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)保障。各方協(xié)同發(fā)力、同向同行，凝聚起文化傳承的強(qiáng)大合力。活動(dòng)不僅在春假期間集中發(fā)力，更依托各個(gè)平臺(tái)搭建專區(qū)，實(shí)現(xiàn)全線推廣、全方展示，讓文博之美傳遍江蘇、走向全國(guó)。同時(shí)，落實(shí)春假的各個(gè)省份，也紛紛行動(dòng)，博物館延時(shí)開(kāi)放、文化之旅研學(xué)游、各類展覽活動(dòng)形成聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造出“人人愛(ài)文博、人人傳文化”的濃厚氛圍，讓博物館成為青少年成長(zhǎng)的“第二課堂”，讓文化育人融入假期生活、滲透日常點(diǎn)滴。

以文鑄魂，以行踐志，為青春成長(zhǎng)注入“新動(dòng)能”。青少年是文化傳承的未來(lái)，培育青少年的文化自信，就是筑牢民族文化復(fù)興的根基。“擁抱文博”行動(dòng)的深層意義，不僅在于豐富青少年的春假生活，更在于通過(guò)與文物對(duì)話、與歷史同行，引導(dǎo)青少年讀懂江蘇文脈、感知中華文明。在活動(dòng)中，青少年通過(guò)解讀文物背后的故事，感悟先輩的智慧與擔(dān)當(dāng)，能夠潛移默化地樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、文化觀；通過(guò)參與文創(chuàng)設(shè)計(jì)、作品創(chuàng)作，能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)文化認(rèn)同感與自豪感。這種根植于內(nèi)心的文化自信，將成為青少年成長(zhǎng)路上的精神滋養(yǎng)，激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的人生中，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，成為新時(shí)代文化創(chuàng)新的積極推動(dòng)者，以青春之力扛起文化傳承重任，在實(shí)踐中傳承經(jīng)典、在創(chuàng)新中續(xù)寫(xiě)輝煌，讓中華文脈在青春一代的堅(jiān)守與奮進(jìn)中代代相傳、生生不息。

春潮涌動(dòng)處，青春正當(dāng)時(shí)。“擁抱文博”江蘇青少年文化實(shí)踐行動(dòng)，既是一次文化傳播的創(chuàng)新嘗試，也是一次立德樹(shù)人的生動(dòng)實(shí)踐，將引導(dǎo)更多青少年走進(jìn)博物館、親近傳統(tǒng)文化，讓厚重的歷史積累煥發(fā)新的光彩。