作為深耕未成年人關(guān)愛領(lǐng)域的社會(huì)組織，泰興市未成年人關(guān)愛協(xié)會(huì)始終將困境兒童的成長需求放在首位。為進(jìn)一步織密困境兒童關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，精準(zhǔn)對(duì)接孩子們的成長期盼，近期，協(xié)會(huì)聯(lián)合濱江鎮(zhèn)民政服務(wù)站依托“加強(qiáng)困境兒童關(guān)愛服務(wù)”試點(diǎn)項(xiàng)目，共同發(fā)起 “愛心同行 情暖童心” 系列關(guān)愛活動(dòng)，用多元服務(wù)為轄區(qū)困境兒童送去溫暖與力量，相關(guān)服務(wù)案例已納入困境兒童項(xiàng)目個(gè)案合集，持續(xù)見證孩子們?cè)趷叟c陪伴中的蛻變。

活動(dòng)籌備階段，協(xié)會(huì)與濱江鎮(zhèn)民政服務(wù)站工作人員組成專項(xiàng)服務(wù)小組，秉持 “精準(zhǔn)化、個(gè)性化” 服務(wù)理念，以入戶走訪察實(shí)情、電話溝通聽心聲的方式，逐一對(duì)濱江鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的困境兒童展開深度摸排。每走進(jìn)一戶家庭，工作人員不僅細(xì)致詢問孩子的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、在校學(xué)習(xí)進(jìn)度，更格外關(guān)注孩子們的心理狀態(tài)與情感需求 —— 從 “是否有想要的書籍文具” 到 “最近有沒有開心或難過的事”，從 “和小伙伴相處得怎么樣” 到 “未來想做什么”，全方位、多維度收集信息，為每位孩子建立起內(nèi)容詳實(shí)、動(dòng)態(tài)更新的 “個(gè)性化關(guān)愛檔案”，確保后續(xù)每一項(xiàng)服務(wù)都能 “精準(zhǔn)命中” 孩子的真實(shí)需求。​

基于前期摸排掌握的情況，協(xié)會(huì)聯(lián)合民政服務(wù)站圍繞兒童成長核心需求，精心設(shè)計(jì)多維度服務(wù)環(huán)節(jié)，讓溫暖與成長始終與孩子們同行：

藝術(shù)課堂釋天性：針對(duì)孩子們對(duì)美的向往與創(chuàng)造力發(fā)展需求，協(xié)會(huì)專門開設(shè)繪畫與手工課程。在繪畫課上，志愿者為孩子們分發(fā)畫筆與畫紙，鼓勵(lì)他們用色彩描繪心中的 “美好世界”—— 有的孩子畫了和志愿者手牽手的場(chǎng)景，有的孩子畫了充滿鮮花的家園，每一幅作品都充滿童真與溫暖；手工課上，從折紙鶴到拼貼畫，志愿者手把手教孩子們裁剪、粘貼，當(dāng)看到自己的作品完成時(shí)，孩子們臉上都露出了自豪的笑容。藝術(shù)創(chuàng)作不僅讓孩子們釋放了內(nèi)心的情緒，更在動(dòng)手過程中培養(yǎng)了審美能力與專注力。

科技館里探新知：協(xié)會(huì)工作人員與志愿者一同帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)科技館。在互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，孩子們迫不及待地伸手操作科學(xué)裝置，看著光影隨指尖移動(dòng)變化、感受力學(xué)原理帶來的奇妙反應(yīng)，眼中滿是好奇與驚喜；在模擬實(shí)驗(yàn)室，志愿者耐心引導(dǎo)孩子們參與趣味小實(shí)驗(yàn)，當(dāng)看到溶液變色、小球懸浮的瞬間，孩子們的歡呼聲此起彼伏。抽象的科學(xué)知識(shí)通過直觀的體驗(yàn)變得生動(dòng)易懂，不僅點(diǎn)燃了孩子們對(duì)科學(xué)探索的熱情，更在他們心中悄悄種下 “科技筑夢(mèng)” 的種子。

暖心陪伴助成長：考慮到年齡較小的孩子更需要情感陪伴，協(xié)會(huì)志愿者與市民政局緊密聯(lián)系，溝通了多功能活動(dòng)室準(zhǔn)備了積木與情緒小卡片。在積木游戲中，志愿者與孩子們一起搭建 “城堡”“樂園”，在協(xié)作中拉近彼此距離；情緒小卡片環(huán)節(jié)，志愿者通過生動(dòng)的故事與互動(dòng)，教孩子們認(rèn)識(shí) “開心”“難過”“生氣” 等情緒，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。簡(jiǎn)單的游戲與陪伴，不僅給孩子們帶來了歡聲笑語，更讓他們感受到了如同家人般的溫暖。

此次 “愛心同行 情暖童心” 系列活動(dòng)，是泰興市未成年人關(guān)愛協(xié)會(huì)守護(hù)困境兒童成長的又一次實(shí)踐。未來，協(xié)會(huì)將持續(xù)關(guān)注困境兒童成長動(dòng)態(tài)，不斷優(yōu)化關(guān)愛服務(wù)模式，聯(lián)合更多社會(huì)力量，從學(xué)業(yè)支持、心理疏導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等多個(gè)維度發(fā)力，用實(shí)際行動(dòng)為孩子們的健康成長保駕護(hù)航，讓每一顆童心都能在愛的陽光下自信綻放。