| 6月25日，省市教育界有關專家對根思中小省級數學課程教學課題進行了研討。 在根思中小的一堂數學公開課上，老師根據具體情景，采用具有針對性的教學策略，充分挖掘課程的趣味性、靈活性、人文性，最大程度激發學生的學習興趣。課后，學校課題組向與會人員詳細講解了數學課程教學策略研究課題。 蘇教版小學數學教材編輯部成員陳今晨說：我感到這個課題理論的構建比較系統，從學科教學課程實施的一般性方法著眼，去進行教學策略、教學方法的優化性研究，推動了學校課程教學的改革。 據了解，這次省級小學數學課題研究，在我市農村是第一家。根思中小花了3年時間，開展了形式多樣的教科研活動，提高教師的教學能力，通過優化數學教學策略，開發了學生的創新思維能力，優化了整個小學數學教學內容體系。 |