“一個不學習的校長抓不好教學工作，一個治學氛圍不濃的學校配不上名校的稱號”。在中國名校洋思中學，校長秦培元從教20多年，堅持學習不止步，同時在教職工中倡導學習，積極營造濃郁的治學氛圍，學習型校園成了這座名校的新標簽。
日前，中國教育學會把“民工子弟進城讀書的現狀及思考”這個科研項目交給了洋思中學。校長秦培元主動擔起重任，迅速就這個項目展開了研究。這已經是他兩年內接手的第三個國家級課題。洋思中學校長秦培元認為，一個人也好，一所學校也好，要發展必須要靠學習。我自己從80年代初，高中畢業走上崗位，能走到現在，我想最重要的就是靠自身的學習。
1982年，秦培元參加教育工作，當時只有高中學歷。憑著執著的信念和好學的精神，他很快適應了外語教學工作，1995年還被評為了“全國優秀教師”。2006年，秦培元開始擔任洋思中學校長，職務的升遷沒有改變他好學的習慣。采訪中，秦培元向我們展示了他的學習筆記，三年中，光學習心得就記載了厚厚的6本，在省級以上刊物發表文章13篇，其中5篇獲得國家一、二等獎。他還先后獲得了“有突出貢獻的中青年科技工作者”稱號和“全國中小學英語園丁獎”。
洋思中學老師盧繼華說，秦校長的學習精神的確感染了我們，現在我們學校的學習氛圍已經越來越濃。我作為一名年輕老師也正是通過學習，才會讓自己脫穎而出，成為骨干。
洋思中學是名校，沒有好的老師，無疑不能打響名校品牌，秦培元深諳其中的道理。多年來，在自己不斷提升的同時，他還組織開展評課、賽課活動，讓老師們在工作中學習，在競爭中互相促進。2007年，秦校長還策劃了“名師工程”，力爭在兩年時間內培養10名泰州市學科帶頭人和40名教壇新秀。目前，全校教師人人有科研項目，個個有科研課題。學校名教師、教學能手也超過了100名。
秦培元說：事實證明，這兩年來，我們鼓勵老師學習，調動老師參加課題研究的積極性，使我們的課堂教學質量進一步地提高。今后我們還要繼續走科技興校這條路。
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