“父母一生下我就離婚了，去年父親又因車禍去逝，一直是在爺爺奶奶的撫養(yǎng)下學(xué)習(xí)生活，要不是有老師和一些好心人的幫助，我是不能在課堂聽課的。謝謝你們，同時倡議所有受到資助的同學(xué)們，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的成績來報答他們的幫助……”近日，在張橋鎮(zhèn)焦蕩小學(xué)的“陽光行動”結(jié)對幫困儀式上，五（3）班學(xué)生張龍的發(fā)言讓在場的所有師生熱淚盈眶。

    自3月以來，市教育系統(tǒng)萬人幫困助學(xué)“陽光行動”啟動以后，全市所有學(xué)校積極響應(yīng)，全員參與，扎實開展幫困助學(xué)系列活動，更多內(nèi)容豐富、行之有效的幫扶措施讓近萬名生活和學(xué)習(xí)困難的“雙困生”走出了困境。受到了學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的好評。4月14日，市教育局又組織了一次大規(guī)模的集體結(jié)對活動，本報記者親歷結(jié)對儀式現(xiàn)場，濃濃的愛意讓昔日的校園變得更加溫暖。

    ——市教育局機關(guān)各科室，把萬人幫困助學(xué)“陽光行動”當(dāng)作加強行風(fēng)建設(shè)、提升教育形象、關(guān)愛學(xué)生成長的重要載體和有效抓手，和“關(guān)乎民生、惠及百姓”的民心工程，講究幫困助學(xué)的方式，采取多種措施，扎實搞好幫困助學(xué)工作。開展進學(xué)生門、知學(xué)生事、幫學(xué)生忙、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心的“五字連心”活動。即：進學(xué)生門，與每個資助者的監(jiān)護人進行了交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、身體、家庭等情況；知學(xué)生事，與貧困生零距離接觸，傾聽訴求；幫學(xué)生忙，對經(jīng)濟困難的學(xué)生進行資助，對學(xué)困生進行了思想教育，并與任課教師交談，要求對學(xué)困生多加關(guān)愛予以幫助；解學(xué)生憂，通過談心，了解學(xué)生最需要什么，幫助他們解決困難；暖學(xué)生心，通過心理疏導(dǎo)，讓貧困生克服自卑，樹立信心，對生活充滿希望。與此同時，還主動接受學(xué)生、家長、學(xué)校評議，幫困助學(xué)的成效讓學(xué)生、家長、學(xué)校評判，接受全社會監(jiān)督。

    ——市中等專業(yè)學(xué)校，對172名貧困生從2009年秋學(xué)期開始學(xué)費予以全免。6名特殊貧困學(xué)生直接與校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成幫扶“對子”。

    ——蔣華一中充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，引導(dǎo)廣大教職員工自覺投身“陽光行動”，要求參與活動的老師制定具體的幫扶計劃，定期進行談話、家訪、電話聯(lián)系等形式的交流，深入了解結(jié)對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，通過加強情感投入，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等有效措施，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；蔣華中小對幫扶對象做到“六個一”，每人每年至少提供一次經(jīng)濟資助，提供一些必需的學(xué)習(xí)用品，一周一次學(xué)情了解與輔導(dǎo)，與任教老師一周一次聯(lián)系，一月一次思想交流，一月一次家訪。

    ——迎幸實驗學(xué)校全體教師集體宣誓，對幫扶師生將形成長期的幫扶關(guān)系，在生活上給予關(guān)心和物質(zhì)資助，學(xué)習(xí)上進行悉心輔導(dǎo)，思想上進行引導(dǎo)，心理上給予撫慰，決不讓一名學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)，放棄自己的夢想，教育引導(dǎo)他們在逆境中奮發(fā)向上。

    ——西城初中全體教職員工每人都填寫了“陽光行動”結(jié)對表，發(fā)出了“心系貧困學(xué)生，愛心成就未來”幫困助學(xué)“陽光行動”倡議書，并建立“陽光行動”長效機制，用更多愛心溫暖和鼓舞每一位貧困學(xué)子的心。

    ——襟江小學(xué)號召全體教職工要借助這次活動，對特別需要關(guān)愛的孩子進行個案研究，探究其“困境”形成的原因，找出規(guī)律，有針對性地形成系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化方案，在實施過程中，注意觀察孩子的點滴變化，積累轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，提升教育能力，提高教育實效。要求全體教職員工要與家長一起協(xié)商幫扶計劃，認(rèn)真記載幫扶措施、過程和結(jié)果，做到一周一訪，一月一談（談心），真正把幫扶計劃落到實處，做到幫扶有實效。

    ——根思中心初中要求班主任對“雙困”學(xué)生進行調(diào)查摸底，了解他們的成長歷程以及對關(guān)愛的需求，迅速建立檔案，落實幫困措施。確保幫扶學(xué)生生活有保障、學(xué)習(xí)有長進、素質(zhì)有提高。