木雕作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝的瑰寶，承載著千年文化底蘊(yùn)與審美智慧。如今，在中國(guó)工藝美術(shù)大師孫宏巖的推動(dòng)下，這項(xiàng)古老技藝走出工坊、走進(jìn)鄉(xiāng)村校園，讓孩子們感受傳統(tǒng)工藝的魅力，實(shí)現(xiàn)了非遺文化的薪火相傳。

在印象珊瑚體驗(yàn)館內(nèi)，一件件充滿童趣又不失精巧的木雕作品，均出自珊瑚小學(xué)孩子們之手。而讓這些鄉(xiāng)村孩子與木雕結(jié)緣的，正是曾在故宮從事文物修復(fù)工作的中國(guó)工藝美術(shù)大師孫宏巖。“我曾修復(fù)過(guò)故宮的木梁、柱子及各類家具上的花紋等諸多文物。”孫宏巖介紹，盡管已取得很高成就，但他始終牽掛著木雕技藝的傳承。

談及為何選擇教零基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)木雕，孫宏巖表示，自己的傳承人年齡偏大，他希望從小學(xué)階段向孩子們灌輸木雕文化理念，即便多數(shù)孩子不能學(xué)成，也能在部分孩子心中種下傳承的種子，讓他們未來(lái)愿意接觸和學(xué)習(xí)這項(xiàng)技藝，為木雕傳承儲(chǔ)備力量。

“當(dāng)前傳承最大的挑戰(zhàn)，是讓年輕人耐住寂寞。”孫宏巖的徒弟丁立君說(shuō)，師傅組織對(duì)木雕感興趣的小朋友學(xué)習(xí)木雕技藝，就是為了讓孩子們?cè)谝坏兑豢讨懈惺苣镜竦臉?lè)趣，培養(yǎng)他們的耐心與專注力。

在木雕課堂上，孩子們專注創(chuàng)作、樂(lè)在其中。“看著一塊普通的木頭在自己手里變成好看的小花，特別有成就感，我最喜歡雕刻荷花和小鳥(niǎo)。”珊瑚小學(xué)學(xué)生丁思涵說(shuō)道。學(xué)生陳語(yǔ)垚也表示：“孫爺爺告訴我們，木雕要用心，要和木頭做朋友，才能刻出好作品。我以后想一直學(xué)習(xí)木雕，努力成為像孫爺爺一樣厲害的工匠。”

一把刻刀連接古今，一份傳承照亮未來(lái)。真正的非遺傳承，從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)、墨守成規(guī)，而是有人守護(hù)、有人接力，讓古老的木雕技藝在新時(shí)代的土壤里生生不息、煥發(fā)新生。