青少年心理健康關乎家庭幸福與孩子終身成長。近年來，我市教育部門將心理健康教育納入教育教學重點，推動心育工作融入日常教學管理，全方位守護未成年人心靈健康。

走進洋思中學，心理健康課堂氛圍輕松融洽。心理老師通過趣味互動游戲、真實案例研討等形式，引導學生辨識情緒、學習調節(jié)方法，提升心理調適能力。“老師帶我們開展正念呼吸、情緒樹洞等活動，讓我學會了與壞情緒相處，也敢于主動傾訴煩惱，上完心理課總覺得很輕松。”該校學生趙煜晗說。

洋思中學以德育為核心，打破傳統(tǒng)“說教式”心理輔導模式，將互動體驗、情景模擬等融入常態(tài)化心理健康必修課，同時在各年級設置“心理信箱”，為學生提供專業(yè)、溫情的心理回應。“初中生處于青春期，內心敏感，我們通過多樣形式為孩子提供安全包容的表達空間，同時建立專屬心理檔案，常態(tài)化排查心理問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預。”該校心理健康專職教師孫薇表示。

專業(yè)心理服務陣地為青少年心靈保駕護航。泰師附小東陽分校的未成年人成長指導中心，設有冥想放松室、情緒悅納室等多功能空間，開通24小時心理干預熱線，由20名心理老師組成志愿服務團隊提供專業(yè)服務。今年以來，該熱線已接聽電話600余次，開展專業(yè)心理輔導100多例，持續(xù)跟進心理咨詢12例。

“在宣泄室打沙袋、在沙盤區(qū)擺放模型，能輕松釋放心里的不開心。”該校學生易鐘睿分享道。該校心育教師丁曉婧補充說，通過陪伴學生釋放壓力，能及時捕捉其心理需求，借助一對一輔導和團體活動，幫助孩子建立積極樂觀的健康心態(tài)。

近年來，我市教育部門持續(xù)完善中小學心理健康教育體系，常態(tài)化開展心理主題活動、科普講座和家校共育課堂，落實中小學生心理健康工作“10條措施”，實現(xiàn)心理健康專職教師配備、必修課開齊開足、學生心理檔案規(guī)范建立全覆蓋，為青少年成長筑牢心理防線。